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人民中国-以后中国的许多大学学习了中国人民大学的经验

俄病毒研究所爆炸

在和這些「老學生」交流的過程中,他們口中的難題給了張象樞很大啟發,他漸漸意識到,以前慣用的定性方法已不再適用於農業經濟發展,在翻閱大量文獻資料的基礎上,他逐步引進包括系統科學、計算機科學、生態科學等現代科學的理論和方法,來改造原有的農業經濟學科,不斷地充實和更新教學內容。張象樞的課大大地開闊了學生的眼界,「在與這些『老學生』相處的日子中,在無數個夜以繼日的苦讀里,我也漸漸變成一個受歡迎的老師了。」

1958年,人民大學承擔了創建四季青人民公社的任務,張象樞任玉泉大隊黨總支書記,帶領學生半耕半讀。張象樞說,那段時間,他與同學們約定三天半搞教學,三天半勞動。「玉泉大隊是京西稻原產地,老鄉們冬天插秧都穿專用膠皮靴,但當時的條件很艱苦,我就領着同學們喝一口老白乾酒,赤腳下田插秧。」張象樞說,正是這段難忘的經歷,讓他在日後的科研和教學中更加註重與實踐的結合,努力使學生做到學以致用。

數說全國共有普通高校2663所

「雖然當時學校的硬件條件遠遠比不上現在,但同學們的學習熱情非常高漲,也培養了我終身學習的習慣。」張象樞回憶道,「在1960年之前,到人大學習的同學一般都是年齡偏大的老幹部,當時,他們對我的評價是:很年輕很努力,但是不解決我們的難題。」

把“人民”写入办学理念    

為了解決水稻收割后的打稻場選址問題,張象樞曾多次向中科院數學與運籌學專家許國志先生請教,「許先生不僅幫助我們解決了難題,還多次指導我這個『門外漢』的研究。」1978年,許國志和錢學森先生一同籌建中國系統工程學會時,推薦張象樞擔任農業系統專業委員會副主任。「1981年開始,我們專業委員會在十幾個省、60多個地級市、400多個縣舉辦了農業系統工程理論和實踐培訓班,幫這些地區編製出長遠和近期的發展規劃,並遵循錢先生的教導,建立了一批實實在在的『實體模型』,即綠色發展的根據地,也結交了不少可以合作一輩子的親密戰友。」

對於這樣一所因人民而誕生、以人民而命名的大學來說,為人民服務、讓人民滿意是學校一切工作的出發點。以後中國的許多大學學習了中國人民大學的經驗,按照中國人民大學的樣子來辦學,可見「人民」二字的責任何其重大。

本報記者 李祺瑤

新中國建立之初,急需大量各方面的人才,中共中央決定以華北大學為基礎,合併組建中國人民大學。消息傳來,當時畢業被分配到中華總工會、隨軍去西北工作的張象樞也迎來了人生新的轉折點。「華大的教育長把我們編入了俄文大隊,我又獲得了一次學習的機會。」1950年10月3日,中國人民大學舉行開學典禮。張象樞被分配進入人民大學,在經濟計劃系政治經濟學班學習,隨後進入該系農業經濟教研室攻讀農業經濟專業研究生。

著名環境經濟學家、現任中國人民大學環境學院教授、博士生導師的張象樞是當年入學人大的第一批學生。

點評高等教育從選人到育人的轉變浙江農林大學教育發展研究中心主任付八軍認為,高等教育普及化正是從選人到育人的轉變。在一個國家或地區,接受高等教育的人數比重總體上呈增長趨勢,即馬丁·特羅教授所提出的經歷從「精英」到「大眾化」、再到「普及化」三個階段。

歷史回溯到70年前,新中國高等教育的征程自中國人民大學開始。1949年12月16日,中央人民政府政務院第十一次政務會議根據中共中央政治局的建議,通過了《關於成立中國人民大學的決定》。1950年10月3日,以華北大學為基礎合併組建的中國人民大學隆重舉行開學典禮,成為新中國創辦的第一所新型正規大學。

故事人大第一批學生:「老學生」的難題 激勵「小老師」成長

如今88歲高齡的張象樞仍堅持帶博士生,「在人大學習的根本意義,在於給我提供了一個進入社會大學摔打、磨練、添本事的平台。」

張象樞就讀的1950年到1952年這段時期,正是人民大學的初創階段。「到1952年我畢業時,學校已經初具規模。」21歲的他選擇留在母校農業經濟教研室任教。

說起當年在人大的經歷,已88歲高齡的張象樞仍然記憶清晰。1949年1月,天津解放。「當時,我本想進入華北大學工學院讀書,但叔叔堅持認為我應該好好改造思想,投身到解放全中國的鬥爭中錘鍊,於是我就進入了華北大學九區隊學習。」

教育部最新公布的《2018年全國教育事業發展統計公報》顯示,2018年,全國共有普通高校2663所。其中,本科院校1245所,高職(專科)院校1418所,研究生培養單位815個。全國各類高等教育在學總規模達到3833萬人。全國普通本專科共招生790.99萬人。全國普通本專科共有在校生2831.03萬人。教育部高等教育司副司長范海林表示,我國已建成了世界上規模最大的高等教育體系。

在精英教育階段,高等教育是一種選拔性教育;在普及化教育階段,高等教育既具有選拔性,精英教育依然存在,更具有育人性。同時,普及化階段的選拔性教育,不是為了改變出身,而是為了學子們達到精英教育的學業標準。遵循高等教育普及化的指導思想,意味着有更多的高校實行「寬進嚴出」政策,同時也意味着高等學校的文憑不是「點金石」,而只是一種學習經歷的憑證。

新中國創辦的第一所新型大學。中國人民大學供圖

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